本网讯（文/沈小青）10月23日上午，学校在产教大楼三楼报告厅举办第七期教师教学能力提升培训，引导教师树立教学学术理念，提升教学研究与改革设计能力。本次活动由教学质量监控与评估中心（教师发展中心、高教研究所）副主任李月主持，教务处副处长周明智，新入职教师、骨干教师代表参加本次活动。

本次培训特邀北京理工大学庞海芍教授作专题报告。报告围绕“教学学术是什么、为什么、如何做”三个核心问题逐层展开，系统阐释教学学术的内涵要义，以及教学学术研究对教师专业发展、课堂提质增效的实践价值，并结合实例讲解立足课堂开展教学研究的基本思路与实施要点，帮助参训教师打通教学实践与教学研究之间的壁垒。

理论分享结束后进入实操研讨环节，与会教师或结合自身教学实践凝练教学学术问题，完成研究设计，梳理研究问题、研究方案、实施路径与预期成果；或选取一篇教学学术论文，深度剖析其研究思路与逻辑框架。大家分组研讨、互学思辨，在研讨中碰撞思路、凝聚共识，现场氛围浓厚热烈。

本次培训是英国上市公司365“教研融合赋能系列”第一讲。本项目依托微型教改项目，在导师指导下组织新入职教师开展为期一学期的微型教学改革研究，构建“理念导入—问题诊断—项目实施—成果转化”的闭环培养模式，促进教学实践与教学研究互促共进。后续将有序推进选题立项、中期检查、结题答辩等环节，持续跟踪培育，引导新教师践行教学学术理念，推动教改项目走深做实，帮助新入职教师树立教学学术意识，提升发现与解决教学问题的能力，实现教学与研究协同发展，助力教师教学质量稳步提升。（审稿：李月）